内容简介： 当被称为“熊姐”的女孩狠狠踹向另一个女孩时，她可能做梦也没想到，两个月后，这段视频在网络上传得沸沸扬扬，关于她的各种报道不绝于耳，丝毫没有止歇之势。被称为&ldqu
当被称为“熊姐”的女孩狠狠踹向另一个女孩时，她可能做梦也没想到，两个月后，这段视频在网络上传得沸沸扬扬，关于她的各种报道不绝于耳，丝毫没有止歇之势。被称为“暴力熊”的她也被突如其来的网络暴力所席卷。
有网友发动“人肉搜索”，自发聚集去“熊姐”学校教训她，要求校长道歉。更有甚者要求与熊姐单挑。这几天，网络又盛传熊姐因不堪重压，留下遗书自杀的消息，又引起一片哗然。
这几年，一些校园暴力事件频现网络，让人们认识到青少年教育存在的种种问题。但不少事件经过网络的流传，往往发生微妙的转变，甚至从一个极端走向了另一个极端。现实生活中的暴力当然应该批评和制止，但开“屠熊大会”以暴制暴合适吗？这对一个十几岁的孩子来说，是否也是一种不可承受的暴力事件呢？
对于一个成年罪犯，我们尚且秉持“惩前毖后，治病救人”的原则，给其一个重新做人的机会。那对于一个十六七岁的孩子来说，犯了错之后，批评教育是最合适的方式，而不是恶狠狠地一棍子将其打死。我们应该用一颗宽容的心去帮助她迷途知返，让这件事成为她成长道路上一个积极的警醒；而不是使其陷入“网络暴力”的漩涡无法脱身，一直消沉乃至沉沦下去。
我们是否也应该深思一下，家庭教育和学校教育到底在关注分数、关注学业的同时，有没有注意到越来越复杂的社会环境带给学生的变化。作为老师，给了相关问题学生多少有针对性的关爱与疏导？作为家长，有没有学会与孩子进行平等而深入的交流？别让功利浮躁的社会带给他们太多的负面影响，别让他们的心态在重重压力下畸形发展。
前有“布鞋门”，中有“摸奶门”，后有“熊姐门”――我们该如何看待和运用网络的力量，该如何处理青少年人群中存在的问题？这值得我们认真思考。
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