内容简介：作为社会性的人，我们离不开与别人的交往。也就是说，人际交往是人的一种需要，就像人需要吃饭、睡觉一样。在学生阶段，青少年学生与同龄人、同学相处的时间，占了日常生活相当大的比
作为社会性的人，我们离不开与别人的交往。也就是说，人际交往是人的一种需要，就像人需要吃饭、睡觉一样。在学生阶段，青少年学生与同龄人、同学相处的时间，占了日常生活相当大的比重。良好的同伴关系，能够给他们带来很多的快乐和帮助，在他们目前的人际关系中显得非常重要。
青少年学生要怎样做才能建立良好的同伴关系呢？今天，麦田李老师带领同学们一起走进麦田心理大课堂，一起来学习如何建立良好的同伴关系。在接下来的课堂里，李老师将与同学们一起系统学习青少年同伴关系的概念，发展特点，影响因素，具体类型，其对青少年发展的影响；青少年交往障碍；同伴关系问题及其对青少年的影响；不良同伴关系；青少年同伴交往技巧等内容。
课堂上，李老师的讲解深入浅出，紧密联系生活实际，通过列举大量的案例，师生互动，进行课堂心理小测试等帮助同学们加深对所学内容的理解。同学们认真听讲，对老师的提问纷纷积极给予回应。
在不良同伴关系内容的学习中，李老师告诉同学们，不良同伴关系主要体现在同伴交往中的被拒绝、被忽视、友谊数量少、友谊质量低等方面。
在讲到低质量的友谊关系时，李老师特别向同学们强调，结交不良同伴将可能给同学们带来同伴欺骗；对不良行为的观察学习和不良同伴之间的相互强化；从众及同伴压力；偏差群体同伴支持；早恋等消极影响，告诫同学们一定要拒绝或早日切断与不良同伴的交往，回归健康生活。
在同伴交往技巧内容的学习中，李老师向同学们分享了一些青少年同伴交往的技巧，如：勿以自我为中心；要学会倾听和分享；要多参加集体活动，主动与同伴交往；要注意调整交往方式；要理智把握交往的度；要学会拒绝，大胆说“不”……
同伴关系对青少年的心理发展非常重要，我们希望通过专门的课程及相关的引导来帮助同学们与他人建立良好的社会关系。
在日常生活及心理工作当中，我们注重引导和帮助同学们做受欢迎的人。对于内向自卑的同学，我们鼓励他们多发现自己的优点，正确评价自己，并为他们多创造参加集体活动的机会，让他们在交往中逐渐消除对人际交往的恐惧和担忧；对于高傲自大的同学，我们帮助他们认识自己的不足，多认识他人的优点和长处，并给他们做积极的榜样；对于一些因行为不良而被同伴拒绝的同学，我们则给予更多的耐心、温和的教育及心理行为的矫正，给予他们更多的关爱和温暖。
我们注重引导和帮助同学们正确理解、对待友谊。青少年学生在伙伴建立的过程中，有时无法区分真正的友谊和“哥们儿义气”的界限，很容易冲动之下做出违纪违法的行为，因此，我们通过大量的工作来引导和帮助他们正确地认识友谊，创建积极向上的伙伴关系。
我们注重引导和帮助同学们正确认识异性交往关系。青少年学生随着身心发展，对异性产生好感是很正常的事情，我们需要很好地跟他们交流沟通，做好青春期健康教育，帮助他们分析心理状态及如何与异性健康地进行交往。
同伴关系对于人的成长至关重要，尤其是对于进入青春期的学生而言，同伴关系逐渐替代亲子关系成为他们最重要的人际关系，同伴交往能力的培养与矛盾冲突的化解是他们这一时期的重要功课。
青春期是每一个孩子必经的成长期，他们的自我意识增强，他们渴望独立，同伴关系在这一时期显得尤为重要。友谊是点缀青春最美的花朵，愿麦田学子们的青春都能有美好的友谊相伴，去努力，去向上，去和小伙伴们一起健康成长！
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