半年前离开麦田的阿政今天回来看望老师，他长高了，很阳光很自信，看起来状态非常不错。阿政与老师侃侃而谈，诉说着他近期的学习和生活。他说他时常会怀念在麦田的时光，每当遇到困难和挫折的时候，也会想起老师的教诲，想起在麦田养成的不放弃迎难而上的信念。

阿政（化名）来麦田的时候 14岁，他初一开始沉迷网络游戏、厌学逃学。到初二时干脆怎么也不愿意回学校上学了。   

小学时，阿政的成绩很好，也很爱学习。上了初一，开始出现转折，阿政出现了厌学、 逃学、沉迷网络游戏等问题。家长发现阿政的转变，经常对他进行说教，但阿政每次都很不耐烦，也听不进去家长的劝告。

慢慢地，阿政开始逃学、结交社会上的不良朋友、参与打架斗殴。因为嫌弃家人唠叨他，阿政经常不愿意待在家里，并开始频频地夜不归宿。

阿政的父母意识到问题的日益严重，万般无奈之下把阿政送到了麦田来进行心理辅导和综合教育。

在充分了解了阿政的成长背景及问题成因后，心理老师针对阿政的情况制订了个案辅导计划。在此过程中，心理老师引导阿政认识沉迷网络游戏的危害，引导阿政树立正确的三观，制定人生目标及人生规划，培养其责任感和荣誉感，带着他慢慢告别迷茫，走出成长的困境。

麦田的规范化管理规范了阿政的行为习惯，极有规律的生活作息使阿政从颓废懒散转变为阳光而积极；严格的军事训练磨练了阿政的意志，并大大加强了他的自控能力，他变得阳刚变得坚强变得极有韧性。

心理老师告诉阿政，他并不是坏孩子，他只是在人生的道路选择中有点迷茫，只是偏离了正确的方向，告诉他现在的停留是为了更好地出发。

阿政的性格有点暴躁，以前的他不知道如何控制和正确发泄自己的负面情绪，经常情绪失控并伴随着暴力破坏行为。心理老师根据阿政的身心发展特点，引导阿政认识情绪背后的真相及心理需求，改变其一些不合理的观念，并为他介绍了一些合理发泄情绪的方法等等……

阿政的心理老师还经常通过电话等形式与阿政的父母探讨家庭教育中的疑难点。通过大量的工作引导其家长改变家庭教育中不合理的观念和做法，为孩子以后回归家庭做好准备。

麦田每周都有法律常识课，并定时邀请资深律师、警务工作人员等到校为麦田学子普及法律知识。阿政通过法律知识的普及和深入学习，深刻地认识到自己从前打架斗殴的行为对自身及他人人身安全都造成了极大的危险，并且稍有不慎可能就会造成严重的法律后果。

通过数月的辅导和教育学习，阿政树立了自己新的人生目标和理想，他回到校园重新拾起课本，他说他要努力学习准备考高中，然后再考大学，然后站上三尺讲台，呵护每一个学生的梦想，圆自己一个教师的梦想……

很欣慰看到阿政目前如此好的状态，也愿他以梦为马，不负韶华，早日实现自己的理想抱负！